Kërceni tek përmbajtja

TIMMS

Nga Wikipedia, enciklopedia e lirë

TIMSS është shkurtesa për Trends in International Mathematics and Science Study ose Trendet Internacionale në Studimin e Matematikës dhe Shkencës organizuar nga Shoqata Ndërkombëtare për Vlerësimin e Arritjeve Arsimore. [1] TIMSS është një seri vlerësimesh ndërkombëtare të njohurive matematikore dhe shkencore të studentëve në mbarë botën. Studentët pjesëmarrës vijnë nga një grup i ndryshëm sistemesh arsimore (vende ose juridiksione rajonale të vendeve) për sa i përket zhvillimit ekonomik, vendndodhjes gjeografike dhe madhësisë së popullsisë. Në secilin prej sistemeve arsimore pjesëmarrëse, vlerësohen të paktën 4000 deri në 5000 nxënës. Të dhënat kontekstuale rreth kushteve në të cilat studentët pjesëmarrës mësojnë matematikën dhe shkencën mblidhen nga nxënësit dhe mësuesit e tyre, drejtorët dhe prindërit e tyre nëpërmjet pyetësorëve. [2]

TIMSS është një nga studimet e krijuara nga IEA që synon të lejojë sistemet arsimore në mbarë botën të krahasojnë arritjet arsimore të studentëve dhe të mësojnë nga përvojat e të tjerëve në hartimin e politikave efektive arsimore. Ky vlerësim u krye për herë të parë në vitin 1995 dhe më pas është administruar çdo katër vjet. Prandaj, disa nga sistemet arsimore pjesëmarrëse kanë të dhëna të tendencës përgjatë vlerësimeve nga viti 1995 deri në vitin 2019. [3] TIMSS vlerëson nxënësit e klasave të 4-ta dhe të 8-ta, ndërsa TIMSS Advanced vlerëson nxënësit e vitit të fundit të shkollës së mesme në matematikë dhe fizikë të avancuar.

Përkufizimi i termave

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]

"Klasa e tetë" në Shtetet e Bashkuara është afërsisht 13-14 vjeç dhe ekuivalente me:

  • Viti 9 (Y9) në Angli dhe Uells
  • Viti i dytë (S2) në Skoci
  • Viti i dytë në Republikën e Irlandës
  • Viti i parë në Afrikën e Jugut
  • Forma 2 në Hong Kong
  • 4ème në Francë
  • Viti 9 në Zelandën e Re
  • Forma 2 në Malajzi

"Klasa e katërt" në Shtetet e Bashkuara është afërsisht e barabartë me moshën 9-10 vjeç dhe ekuivalente me:

  • Viti 5 (Y5) në Angli dhe Uells
  • Fillore 6 (P6) në Skoci
  • Grupi 6 në Holandë
  • CM1 në Francë
  • Klasa e katërt në Republikën e Irlandës
  • Standardi 3 ose Viti 5 në Zelandën e Re

Historia

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]

Një pararendës i TIMSS ishte Studimi i Parë Ndërkombëtar i Matematikës (FIMS) i kryer në vitin 1964 në 11 vende për nxënës të moshës 13 vjeç dhe në vitin e fundit të arsimit të mesëm (FS) nën kujdesin e Shoqatës Ndërkombëtare për Vlerësimin e Arritjeve Arsimore (IEA). Kjo u pasua në 1970-1971 nga Studimi i Parë Ndërkombëtar i Shkencës (FISS) për studentët e moshës 10, 14 dhe FS. Katërmbëdhjetë vende testuan 10-vjeçarët; 16 vende testuan dy grupet më të vjetra. Këto u përsëritën midis viteve 1980 dhe 1984.

Këto studime të hershme u rishikuan dhe u kombinuan nga IEA për të krijuar TIMSS, i cili u administrua për herë të parë në 1995. Ishte studimi më i madh ndërkombëtar i vlerësimit të studentëve në kohën e tij dhe vlerësonte studentët në pesë klasa. Në ciklin e dytë (1999) u testuan vetëm nxënësit e klasës së tetë. Në ciklet e ardhshme (2003, 2007, 2011 dhe 2015) janë vlerësuar nxënësit e klasës së 4-të dhe të 8-të. Cikli i vitit 2011 u krye në të njëjtin vit me Studimin e Progresit Ndërkombëtar të Leximit (PIRLS) të IEA-s, duke ofruar një vlerësim gjithëpërfshirës të matematikës, shkencës dhe leximit për vendet pjesëmarrëse në të dy studimet. Cikli i gjashtë u zhvillua në vitin 2015, dhe rezultatet u publikuan në vitin 2016; [4] grupi i të dhënave u publikua në shkurt 2017. TIMSS 2015 përfshin të dhëna të mbledhura nga prindërit për herë të parë. [5] TIMSS Advanced, i zhvilluar më parë në 1995 dhe 2008, u krye gjithashtu në vitin 2015, dhe vlerësoi arritjet e nxënësve të vitit të fundit të mesëm në matematikë dhe fizikë të avancuar. Rezultatet e avancuara të TIMSS shoqërojnë të dhënat përkatëse për politikat në lidhje me theksimin e kurrikulës, përdorimin e teknologjisë dhe përgatitjen dhe trajnimin e mësuesve.

Cikli i shtatë i TIMSS u zhvillua në vitin 2019 dhe shënoi fillimin e kalimit në një format vlerësimi dixhital, ku vlerësimi dixhital u administrua në gjysmën e vendeve pjesëmarrëse dhe vlerësimi në letër u administrua në gjysmën e mbetur. 64 vende dhe 8 sisteme krahasimi që marrin pjesë në TIMSS 2019. Rezultatet u publikuan në dhjetor 2020. [6]

Metodologjia e hulumtimit

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]

Së bashku me të dhënat e përgjithshme të arritjeve të nxënësve, vlerësimet gjithëpërfshirëse të TIMSS përfshijnë të dhëna për performancën e nxënësve në fusha të ndryshme të matematikës dhe shkencës (algjebër, gjeometri, biologji, kimi, etj.) dhe mbi performancën në sfidat e zgjidhjes së problemeve në secilin prej këtyre konteksteve. Përveç kësaj, TIMSS ofron të dhëna kontekstuale mbi faktorët thelbësorë kurrikularë, udhëzues dhe burimet që mund të ndikojnë në procesin e mësimdhënies dhe të të nxënit. Këto të dhëna janë mbledhur duke përdorur pyetësorët e nxënësve, mësuesve, shkollës dhe kurrikulës (kombëtare) të plotësuar nga nxënësit, mësuesit, drejtorët e shkollave dhe Koordinatorët Kombëtarë të Kërkimit.

Sipas Kornizës së Vlerësimit TIMSS 2019, "Shkallët e arritjeve të matematikës dhe shkencës TIMSS u krijuan me vlerësimin e parë TIMSS në 1995, veçmas për çdo lëndë dhe çdo klasë. Njësitë e shkallës u krijuan në mënyrë që 100 pikë në shkallë të ishte ekuivalente me një devijim standard të shpërndarjes së arritjeve TIMSS në të gjitha vendet, dhe 59 pjesëmarrëse në shpërndarjen e arritjeve TIMSS1. Pika e mesme e shkallës prej 500 u vendos në mesataren e kësaj shpërndarjeje të arritjeve ndërkombëtare. [7]

Për shkak se TIMSS administrohet në cikle katërvjeçare, ai u mundëson qarqeve pjesëmarrëse të përdorin rezultatet ndërmjet klasës së katërt dhe të tetë për të gjurmuar ndryshimet në arritje dhe faktorë të caktuar të sfondit nga një studim i mëparshëm. Për shembull, rezultatet e klasës së katërt në TIMSS 1995 mund të krahasohen me rezultatet e klasës së tetë në TIMSS 1999, pasi nxënësit e klasës së katërt ishin bërë nxënës të klasës së tetë në ciklin e ardhshëm të studimit. [8]

Informacioni i mbledhur paraqitet në formate të ndryshme. Për shembull, për TIMSS 2019 rezultatet paraqiten si Rezultatet Ndërkombëtare të TIMSS 2019 në Matematikë dhe Shkencë TIMSS 2019 Rezultatet Ndërkombëtare në Matematikë dhe Shkencë. [9] Enciklopedia TIMSS 2019 [10] ofron një përmbledhje të mënyrës se si matematika dhe shkenca mësohen në secilin vend pjesëmarrës. Metodat dhe procedurat: Raporti Teknik i TIMSS 2019 [11] dokumenton zhvillimin e vlerësimeve dhe pyetësorëve TIMSS dhe përshkruan metodat e përdorura. Udhëzuesi i Përdoruesit TIMSS 2019 për bazën ndërkombëtare të të dhënave përshkruan përmbajtjen dhe formatin e të dhënave në bazën ndërkombëtare të të dhënave TIMSS 2019 [12]

IEA ka zhvilluar një aplikacion për të punuar me të dhëna nga TIMSS dhe vlerësime të tjera të IEA në shkallë të gjerë të quajtur Analizatori i bazës së të dhënave Ndërkombëtare të IEA (IDB). [13] Ky aplikacion i lejon kërkuesit të kombinojnë skedarët e të dhënave dhe lehtëson disa lloje të analizave statistikore (të tilla si llogaritja e mesatareve, përqindjet, korrelacionet dhe vlerësimi i regresionit të shumëfishtë linear të një niveli të vetëm). Aplikacioni merr parasysh strukturën komplekse të mostrës së bazave të të dhënave kur llogarit statistikat dhe gabimet e tyre standarde. Ai gjithashtu i lejon studiuesit të vlerësojnë rezultatet e arritjeve dhe gabimet e tyre standarde.

Për një përmbledhje të rezultateve të studimit të IEA dhe interpretimin e informacionit, shihni Visualizerin e të dhënave të IEA-s. [14]

Vendet pjesëmarrëse

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]
Country Years
 Albania 2019, 2023
Algjeria Algjeria 2007
 Argjentina 2015[a]
 Armenia 2003, 2007, 2011, 2019, 2023
 Australia 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Austria 1995, 2007, 2011, 2019, 2023
 Azerbajxhani 2011, 2019, 2023
Bahraini Bahraini 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Belgjika 1995,[b] 1999,[c] 2003,[d] 2011,[e] 2015,[f] 2019,[g] 2023[h]
 Bosnja dhe Hercegovina 2007, 2019, 2023
 Botswana 2003, 2007, 2011,[i] 2015[j]
 Brazil 2023
 Bullgaria 1995, 1999, 2003, 2007, 2015, 2019, 2023
 Kanadaja 1995, 1999, 2003,[k] 2007,[l] 2011,[m] 2015, 2019, 2023
Kili Kili 1999, 2003, 2011, 2015, 2019, 2023
Taipei Kinez 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Kolumbia 1995, 2007
 Kroacia 2011, 2015, 2019
 Qiproja 1995, 1999, 2003, 2007, 2015, 2019, 2023
 Republika Çeke 1995, 1999, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Danimarka 1995, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
Egjipti Egjipti 2003, 2007, 2015
flamuri El Salvador 2007
 Anglia 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Estonia 2003
 Finlanda 1999, 2011, 2015, 2019, 2023
 Franca 1995, 2015, 2019, 2023
 Gjeorgjia 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Gjermania 1995, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Ghana 2003, 2007, 2011
 Greqia 1995
 Honduras 2011[n]
Hong Kong Hong Kong 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Hungaria 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Islanda 1995
 Indonezia 1999, 2003, 2007, 2011, 2015
 Iran 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
Iraku Iraku 2023[o]
 Irlanda 1995, 2011, 2015, 2019, 2023
 Izraeli 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2023
 Italia 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Bregu i Fildishtë 2023
 Japonia 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
Jordan Jordania 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2023
 Kazakistani 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Kosova 2019, 2023
Kuwait Kuvajti 1995, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Letonia 1995,[p] 1999,[q] 2003, 2007, 2019, 2023
 Libani 2003, 2007, 2011, 2015
 Lituania 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
flamuri Makao 2023
 Malaysia 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2023
 Malta 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
Moldavia 1999, 2003
 Mali i Zi 2019, 2023
 Morocco 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Holanda 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 New Zealand 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
Maqedonia e Veriut Maqedonia e Veriut 1999, 2003, 2011, 2019, 2023
 Irlanda Veriore 2011, 2015, 2019, 2023
 Norvegjia 1995, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019,[r] 2023
 Oman 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Pakistan 2019
 Palestina 2003, 2007, 2011, 2023
 Filipinet 1999, 2003, 2019
 Polonia 2011, 2015, 2019, 2023
 Portugalia 1995, 2011, 2015, 2019, 2023
 Katari 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Rumania 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2023
 Rusia 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019
 Arabia Saudite 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Scotland 1995, 2003, 2007
 Serbia 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Singapore 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Sllovakia 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Sllovenia 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2023
flamuri Afrika jugore 1995, 1999, 2003, 2011,[s] 2015,[t] 2019,[u] 2023
 South Korea 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
Spanja Spanja 1995, 2003,[v] 2007,[w] 2011, 2015, 2019, 2023
 Suedia 1995, 2003, 2007, 2011, 2015, 2023
  Zvicra 1995
 Siria 2007, 2011
 Thailand 1995, 1999, 2007, 2011, 2015
Tunizia Tunizia 1999, 2003, 2007, 2011
 Turqia 1999, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Ukraina 2007, 2011
 Emiratet e Bashkuara Arabe 2007,[x] 2011, 2015, 2019, 2023
 Shtetet e Bashkuara të Amerikës 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019, 2023
 Uzbekistani 2023
 Jemeni 2007, 2011

Shih edhe

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]

Referime

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]
  1. ^ "TIMSS and PIRLS Home". timssandpirls.bc.edu (në anglisht). Arkivuar nga origjinali më 6 shkurt 2024.
  2. ^ "About TIMSS 2019" (në anglisht). TIMSS International Study Center. Marrë më 15 dhjetor 2016.
  3. ^ "TIMSS & PIRLS International Study Center" (në anglisht). Marrë më 15 dhjetor 2016.
  4. ^ "TIMSS 2015 and TIMSS Advanced 2015 International Results" (në anglisht). TIMSS International Study Center. Marrë më 15 dhjetor 2016.
  5. ^ "TIMSS 2011 Participating Countries" (në anglisht). Marrë më 21 nëntor 2016.
  6. ^ "TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science" (në anglisht). Marrë më 3 maj 2021.
  7. ^ "TIMSS 2019 Assessment Frameworks" (në anglisht). TIMSS & PIRLS International Study Center. Marrë më 3 maj 2021.
  8. ^ "Pursuing Excellence: Comparisons of International Eighth-Grade Mathematics and Science Achievement from a U.S. Perspective, 1995 and 1999" (PDF) (në anglisht). U.S. Department of Education. 2000. fq. 2. Marrë më 4 maj 2013.
  9. ^ "TIMSS 2019 International Reports – TIMSS & PIRLS International Study Center at Boston College" (në anglisht).
  10. ^ "TIMSS 2019 Encyclopedia" (në anglisht).
  11. ^ "Methods and Procedures in TIMSS 2019" (në anglisht).
  12. ^ "TIMSS 2019 International Database" (në anglisht).
  13. ^ "Tools | IEA.nl". www.iea.nl (në anglisht).
  14. ^ "Data Visualizer" (në anglisht). Arkivuar nga origjinali më 1 nëntor 2014. Marrë më 5 prill 2025.

Shënime

[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]
  1. ^ as Buenos Aires (benchmarking only)
  2. ^ French and Flemish separated
  3. ^ Flemish only
  4. ^ Flemish only
  5. ^ Flemish only
  6. ^ Flemish only
  7. ^ Flemish only
  8. ^ French and Flemish separated
  9. ^ 6th and 9th grade only
  10. ^ 9th grade only
  11. ^ as Ontario and Quebec (benchmarking only)
  12. ^ as Alberta, British Columbia, Ontario and Quebec (benchmarking only)
  13. ^ as Alberta, Ontario and Quebec (benchmarking only)
  14. ^ 6th and 9th grade only
  15. ^ represented by Kurdistan Region
  16. ^ in Latvian
  17. ^ in Latvian
  18. ^ 5th and 9th grade only
  19. ^ 9th grade only
  20. ^ 5th and 9th grade only
  21. ^ 5th and 9th grade only
  22. ^ as Basque Country (benchmarking only)
  23. ^ as Basque Country (benchmarking only)
  24. ^ as Dubai (benchmarking only)
Marrë nga "https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=TIMMS&oldid=2780671"