David Berliner
David C. Berliner është një psikolog arsimor . Ai ishte profesor dhe dekan i Institutit Mary Lou Fulton dhe Shkollës së Lartë të Arsimit .
Biografia[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]
Pas një diplomimi në psikologji nga UCLA dhe një master në psikologji nga Universiteti Shtetëror i Kalifornisë në Los Anxhelos, Berliner mori një doktoraturë. në Psikologji Arsimore nga Stanford Graduate School of Education . Atij gjithashtu iu dha Doktoratura e Letrave Humane, Honoris Causa, nga Universiteti i Massachusetts Amherst dhe Manhattanville College . [1] Ai është babai i BethAnn Berliner, një studiuese e lartë në WestEd dhe gjithashtu babai i Brett A. Berliner, një profesor i Historisë në Universitetin Shtetëror Morgan dhe autor i veprës me titull Dëshira Ambivalente: E zeza ekzotike në Francën e epokës së xhazit.
Berliner ka autor më shumë se 400 artikuj, libra dhe kapituj në fushat e psikologjisë arsimore, edukimit të mësuesve dhe politikës arsimore, duke përfshirë librin më të shitur The Manufactured Crisis [2] (bashkëautor me BJ Biddle) dhe gjashtë botime të librit shkollor. Psikologji Arsimore [3] (bashkautor me NL Gage). Ai gjithashtu bashkëautor i Putting Research to Work in your School [4] me gruan e tij, Ursula Casanova, Dëmi kolateral: Si testimi i rrezikut të lartë korrupton arsimin amerikan [5] me SL Nichols, dhe redaktoi Manualin e Psikologjisë Arsimore (me RC Calfee), Perspectives on Instructional Time [6] (me C. Fisher).
Berliner është president i mëparshëm i Shoqatës Amerikane të Kërkimeve Arsimore dhe i Divizionit të Psikologjisë Arsimore të Shoqatës Amerikane të Psikologjisë. Berliner është Profesor Emeritus i Regents i Arsimit në Universitetin Shtetëror të Arizonës . Ndër nderimet e tjera ai është anëtar i zgjedhur i Akademisë Kombëtare të Arsimit, Akademisë Ndërkombëtare të Edukimit dhe anëtar (1988) i Qendrës për Studime të Avancuara në Shkencat e Sjelljes . Ai është fitues i çmimit EL Thorndike në psikologjinë edukative, çmimit të kontributeve të shquara të Shoqatës Amerikane të Kërkimit Arsimor, Çmimit të Shquar të Kërkimit të Komunikimit Publik të Arsimit (Shoqata Amerikane e Kërkimeve Arsimore, 2016), çmimi Miku i Arsimit të AKM-së, dhe Çmimin Ndërkombëtar Brock për kontributet e shquara në arsim.
Shih edhe[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]
Referime[Redakto | Redakto nëpërmjet kodit]
- ^ "Mary Lou Fulton College of Education Faculty Page: David Berliner". Arizona State University. Arkivuar nga origjinali më 2007-10-28. Marrë më 2007-10-09.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ Berliner, D.C., & Biddle, B.J. (1995). The manufactured crisis. New York: Addison- Wesley. (Republished by Harper Collins)
- ^ Gage, N.L., & Berliner, D.C. (1998) Educational psychology (6th ed.). Boston, MA: Houghton Mifflin
- ^ Berliner, D.C., & Casanova, U. (1993). Putting research to work in your school. New York: Scholastic Publishers. (Reprinted 1996 by IRI/Skylight Publishers)
- ^ Nichols, S.N. & Berliner, D.C. (2007). Collateral Damage: The effects of high-stakes testing on America’s schools. Cambridge, MA: Harvard Education Press.
- ^ Fisher, C.W., & Berliner, D.C. (Eds.) (1985). Perspectives on instructional time, and 50 Myths and lies that threaten America's public schools with Gene V. Glass. He is also the father of Brett A. Berliner, a professor at Morgan State University and author of Ambivalent Desire: The Exotic Black Other in Jazz Age France. York: Longman.