Fazat e zhvillimit të fëmijës: Dallime mes rishikimesh
Content deleted Content added
Krijuar nga përkthimi i faqes "Child development stages" |
(Pa ndryshime)
|
Versioni i datës 27 tetor 2024 15:39
Tabela e piketa
Fazat e zhvillimit të fëmijës janë piketa teorike të zhvillimit të fëmijës, disa prej të cilave pohohen në teoritë nativiste . Ky artikull diskuton fazat më të pranuara të zhvillimit te fëmijët. Ekziston një variacion i gjerë për sa i përket asaj që konsiderohet "normale", e shkaktuar nga variacionet në faktorët gjenetikë, njohës, fizikë, familjarë, kulturorë, ushqimorë, arsimorë dhe mjedisorë. Shumë fëmijë arrijnë disa ose shumicën e këtyre momenteve në periudha të ndryshme nga norma. [1]
Zhvillimi holistik e sheh fëmijën në rreth, si një person të tërë - fizikisht, emocionalisht, intelektualisht, shoqërisht, moralisht, kulturalisht dhe shpirtërisht. Të mësuarit rreth zhvillimit të fëmijës përfshin studimin e modeleve të rritjes dhe zhvillimit, nga të cilat interpretohen udhëzimet për zhvillimin 'normal'. Normat e zhvillimit nganjëherë quhen piketa – ato përcaktojnë modelin e njohur të zhvillimit që pritet të ndjekin fëmijët. Çdo fëmijë zhvillohet në një mënyrë unike; megjithatë, përdorimi i normave ndihmon në të kuptuarit e këtyre modeleve të përgjithshme të zhvillimit duke njohur ndryshimin e gjerë midis individëve.
Një mënyrë për të identifikuar çrregullimet e përhapura të zhvillimit është nëse foshnjat dështojnë të përmbushin momentet e zhvillimit në kohë ose fare. [2]
Foshnjëria
i porsalindur
Zhvillimi fizik
- Foshnjat zakonisht lindin me peshë midis 5 pounds 8 ounces (2,500 g) dhe 8 pounds 13 ounces (4,000 g), por foshnjat e lindura para kohe shpesh peshojnë më pak. [3]
- Të porsalindurit zakonisht humbasin 7-10% të peshës së tyre të lindjes në ditët e para, por zakonisht e rifitojnë atë brenda dy javësh. [3]
- Gjatë muajit të parë, foshnjat rriten rreth 1 to 1.5 inches (2.5 to 3.8 cm) dhe fitoni peshë me një normë prej rreth 1 ounce (28 g) në ditë. [3]
- Ritmi i zemrës në pushim është përgjithësisht midis 70 dhe 190 rrahje në minutë. [4]
Zhvillimi motorik
- Lëviz në përgjigje të stimujve. [5]
- Shfaq disa reflekse infantile, duke përfshirë:
- Refleksi i rrënjosjes, i cili bën që foshnja të thithë kur thithi i gjirit ose shisheve vendoset në gojën e tyre. [5]
- Refleksi Moro, i cili bën që foshnja të lëshojë krahët dhe këmbët kur trembet. [5]
- Refleksi asimetrik tonik i qafës, i cili shkaktohet kur koka kthehet në njërën anë dhe bën që krahu i foshnjës në atë anë të drejtohet dhe krahu në anën tjetër të përkulet. [5]
- Refleksi i kapjes së pëllëmbës, i cili bën që foshnja të kapë një gisht të vendosur në pëllëmbën e dorës dhe të përdredhë gishtat e këmbëve kur preken shputat e këmbëve. [5]
Aftësitë e komunikimit
- Kthen kokën drejt tingujve dhe zërave. [5]
- Qan për të komunikuar nevojat dhe ndalon së qari kur nevojat janë plotësuar. [5]
Zhvillimi emocional
- Qetësohet nga prekjet dhe zërat e prindërve. [5]
- Është në gjendje të qetësohet kur mërzitet. [5]
- Është vigjilent për periudha kohore. [5]
Aftësitë njohëse
- Ndjek fytyrat kur është i qetë dhe vigjilent. [5]
- Shikon objektet e ndritshme të vendosura përpara fytyrës për një periudhë të shkurtër kohe. [5]
Një muajshe
Zhvillimi fizik
- Zakonisht rritet midis 1 and 1.5 inches (2.5 and 3.8 cm) dhe fiton rreth 2 pounds (910 g) . [6]
Zhvillimi motorik
- Duart e mbajtura në grushte të shtrënguar. [7]
- Lëvizja e barabartë e krahëve dhe këmbëve në të dy anët. [7]
- Mund të mbajë kokën lart për një kohë kur është në pozicion të shtrirë . [7]
- Shtrirjet e krahëve janë të ngathët. [8]
- I afron duart pranë syve dhe gojës. [8]
- Mund të lëvizë kokën nga njëra anë në tjetrën kur është e prirur. [8]
- Koka bie prapa nëse nuk mbështetet. [8]
- Reflekset infantile janë të forta. [8]
Aftësitë e komunikimit
Zhvillimi social
- Në gjendje të njohë zërat e prindërve. [7]
Zhvillimi emocional
- I përgjigjet ngushëllimit të prindërve kur mërzitet. [7]
- Bëhet vigjilent kur dëgjon tinguj të këndshëm. [7]
Aftësitë njohëse
- Shikon objektet, veçanërisht ato me ngjyra të ndezura, kur vendosen përpara fytyrës. [7]
- Në gjendje të ndjekë fytyrat. [7]
Zhvillimi ndijor
- Përqendrohet në gjëra rreth 8 to 12 inches (20 to 30 cm) larg. [8]
- Sytë enden dhe mund të kalojnë. [8]
- Preferon modelet bardhë e zi dhe me kontrast të lartë, por preferon fytyrën e njeriut mbi çdo model tjetër. [8]
- Dëgjimi është zhvilluar plotësisht. [8]
- Ka një preferencë për aromat e ëmbla dhe nuk i pëlqen erërat e hidhura dhe acide. [8]
- Njeh aromën e qumështit të nënës. [8]
- Gëzon ndjesi të buta dhe të vrazhda dhe nuk i pëlqen trajtimi i ashpër. [8]
Dy muajshe
Zhvillimi fizik
- Zakonisht rritet me një normë të ngjashme me muajin e kaluar, zakonisht duke u rritur midis 1 and 1.5 inches (2.5 and 3.8 cm) dhe duke fituar rreth 2 pounds (910 g) . [9]
- Ritmi i zemrës në pushim është zakonisht midis 80 dhe 160 rrahje në minutë, dhe zakonisht qëndron brenda këtij intervali derisa foshnja të jetë rreth një vjeç. [4]
Zhvillimi motorik
- Mund të mbajë kokën dhe gjoksin në pozicion të shtrirë. [10]
- Lëvizjet e krahëve dhe këmbëve bëhen më të buta. [11]
- Mund ta mbajë kokën të palëvizur ndërsa jeni në pozicion ulur . [10]
- Disa reflekse infantile, si refleksi moro dhe refleksi asimetrik tonik i qafës, fillojnë të largohen. [10]
- Në gjendje të hapë dhe mbyllë duart. [10]
Aftësitë e komunikimit
- I aftë për të gërmuar dhe për të bërë zhurma gurgullime. [11]
- Në gjendje të kthejë kokën drejt zhurmave. [11]
- Fillon të buzëqeshë kur ndërvepron me. [10]
- I kushton vëmendje njerëzve që flasin. [10]
Zhvillimi social
- Përpiqet të shikojë prindërit. [11]
Zhvillimi emocional
- Në gjendje të qetësojë shkurtimisht veten duke thithur duart. [11]
- Buzëqesh kur është i lumtur. [10]
Aftësitë njohëse
- I kushton vëmendje fytyrave. [11]
- Ndjek objektet me sy. [11]
- I aftë për të njohur njerëzit nga larg. [11]
- Fillon të bëhet i shqetësuar kur aktiviteti nuk ndryshon. [11]
Tre muajsh
Zhvillimi fizik
- Zakonisht rritet 1 to 1.5 inches (2.5 to 3.8 cm) dhe fiton 1.5 to 2 pounds (680 to 910 g) . [12]
Zhvillimi social
- Zhvillon një buzëqeshje sociale. [13]
- Komunikon dhe shpreh më shumë duke përdorur fytyrën dhe trupin. [13]
Katër muajsh
Zhvillimi fizik
- Në këtë moshë, foshnjat mund të kenë dyfishuar peshën e tyre të lindjes. Zakonisht ato rriten rreth 0.8 inches (2.0 cm) dhe fitoni rreth 1 to 1.5 pounds (450 to 680 g) gjatë këtij muaji. [14] Rrotullat e yndyrës ("Baby Fat") fillojnë të shfaqen në kofshë, në pjesën e sipërme të krahëve dhe në qafë.
Zhvillimi motorik
- Mund të jetë në gjendje të rrotullohet nga përpara në mbrapa. [15]
- Fillon të arrijë dhe të kapë për objekte. [15]
- I sjell duart dhe sendet në gojë. [15]
- Në gjendje të kontrollojë kokën ndërsa jeni ulur. [15]
- Mbështet kokën dhe gjoksin me krahë ndërsa janë të prirur. [15]
- Shtyhet në këmbë kur këmbët janë në një sipërfaqe të fortë. [16]
- I aftë për të tundur lodrat dhe për të lëkundur objektet e varura. [16]
Aftësitë e komunikimit
- I aftë për të buzëqeshur, për të qeshur, për të bërtitur dhe për të fryrë flluska . [15]
- Gatim në përgjigje të guasmave të prindërve. [15]
- Kthehet drejt zërave. [15]
- Përdor klithma të ndryshme për të komunikuar urinë, lodhjen dhe dhimbjen. [15]
Zhvillimi social
- I përgjigjet dashurisë. [15]
- Fillon të inicojë ndërveprim shoqëror duke guhurur ose llafur .
- I buzëqesh në mënyrë spontane njerëzve. [16]
- I pëlqen të luajë me të tjerët. [16]
Zhvillimi i gjuhës
Zhvillimi emocional
- Buzëqesh në përgjigje të ngjarjeve. [15]
- Fillon të imitojë shprehjet e fytyrës . [15]
- Në gjendje të qetësojë veten. [15]
- Bëhet i emocionuar kur afrohet nga kujdestarët. [15]
Aftësitë njohëse
- Fillon të shpërqendrohet lehtësisht nga rrethina. [15]
- Fillon të parashikojë dhe parashikojë rutinat. [15]
- Përsërit sjelljet që rezultojnë në një efekt të dëshiruar. [15]
- Kap, gojën dhe shikon lodrat. [15]
- Lërini kujdestarët të dinë për gjendjen shpirtërore. [16]
- Mund të arrijë objektet me njërën dorë. [16]
- Në gjendje të përdorë duart dhe sytë së bashku për të kryer detyrat. [16]
- Njeh gjërat e njohura nga larg. [16]
Gjashtë muajshe
Zhvillimi fizik
- Zakonisht rritet midis 0.5 and 0.75 inches (1.3 and 1.9 cm) dhe fiton midis 1 and 1.25 pounds (450 and 570 g)
Zhvillimi motorik
- Në gjendje të shtyjë deri në një pozicion zvarritës dhe mund të jetë në gjendje të lëkundet në gjunjë. [17]
- Në gjendje të ulet me mbështetje. [17]
- Në gjendje të qëndrojë me ndihmë dhe të kërcejë ndërsa qëndron në këmbë. [17] Megjithatë, një studim eksplorues zbuloi se foshnjat 3 deri në 5 muajsh mund të mësohen të qëndrojnë të pavarur, gjë që konsiderohej e sigurt. [18]
- Kalon objekte midis duarve. [17]
- Disa reflekse infantile, siç është refleksi i kapjes së dorës, largohen. [17]
- Rrëmbon objektet duke përdorur një kapje me gërvishtje, ku gishtat i tërheqin objektet për t'i marrë ato. [17]
- Mund të rrotullohet nga përpara në mbrapa dhe mbrapa përpara. [17]
- Shkëmbinj mbrapa dhe mbrapa dhe mund të zvarritet mbrapa. [19]
Aftësitë e komunikimit
- Përdor zërin për të tërhequr vëmendjen dhe për të shprehur emocionet. [17]
- I pëlqen të bëjë tinguj me radhë me prindërit. [19]
Zhvillimi social
- Është social aktiv. [17]
- Buzëqesh për të tërhequr vëmendjen dhe përgjigjet kur ndërvepron me të. [17]
- Në gjendje të dallojë nëse një person është i huaj. [19]
- I pëlqen të luajë me të tjerët, veçanërisht me prindërit. [19]
Zhvillimi i gjuhës
- Në gjendje të fryjë mjedra dhe të shqiptojë bashkëtingëllore të tilla si "ba", "da" dhe "ga". [17]
- Njeh emrin e vet dhe kupton disa fjalë të tjera. [17]
- Bën tinguj në përgjigje të tingujve. [19]
- Bën zhurma zanoresh, të tilla si "ah", "eh" dhe "oh", ndërsa llafazan. [19]
Zhvillimi emocional
- Njeh fytyrat e njohura dhe u përgjigjet me kënaqësi. [17]
- I trembet zhurmave të forta dhe mund të qajë nga frika. [17]
- Shpreh lumturinë, kënaqësinë, trishtimin dhe zemërimin. [17]
- Përgjigjet ndaj emocioneve të të tjerëve. [19]
- Shpesh duket se është i lumtur. [19]
- I pëlqen të shikojë veten në pasqyra . [19]
Aftësitë njohëse
- Objektet e gojës për të kuptuar mjedisin. [17]
- Arrin për çdo gjë në pamje. [17]
- Lëviz në drejtimin që ata dëshirojnë të shkojnë. [17]
- Kupton se ku bien objektet e rënë. [17]
- Shikon objektet aty pranë. [19]
Shtatë muajshe
Zhvillimi fizik
- Zakonisht rritet midis 0.5 and 0.75 inches (1.3 and 1.9 cm) dhe fiton midis 1 and 1.25 pounds (450 and 570 g) . [20]
Zhvillimi motorik
Zhvillimi ndijor
- Mund të shihet me ngjyra të plota. [21]
- Aftësitë për të parë në distancë dhe për të gjurmuar objektet në lëvizje përmirësohen. [21]
Zhvillimi i gjuhës
Aftësitë njohëse
- Mund të gjejë objekte pjesërisht të fshehura. [21]
8–12 muaj
Fizike
- Shkalla e frymëmarrjes ndryshon me aktivitetin
- Kushtet mjedisore, moti, aktiviteti dhe veshja ende ndikojnë në ndryshimet në temperaturën e trupit.
- Perimetri i kokës dhe gjoksit mbetet i barabartë.
- Fontanella e përparme fillon të mbyllet.
- Vazhdon të përdorë muskujt e barkut për frymëmarrje.
- Shfaqen më shumë dhëmbë, shpesh në rendin e dy incizivëve të poshtëm, pastaj dy incizivëve të sipërm të ndjekur nga katër dhëmbëza të tjerë dhe dy dhëmballorë të poshtëm, por disa foshnja mund të presin ende për të parën.
- Krahu dhe duart janë më të zhvilluara se këmbët dhe këmbët (zhvillimi cefalokaudal); duart duken të mëdha në raport me pjesët e tjera të trupit.
- Këmbët mund të vazhdojnë të duken të përkulura.
- “Baby yndyrë” vazhdon të shfaqet në kofshë, në pjesën e sipërme të krahëve dhe në qafë.
- Këmbët duken të sheshta pasi harku ende nuk është zhvilluar plotësisht.
- Të dy sytë punojnë në unison (koordinim i vërtetë binocular).
- Mund të shohë objekte të largëta ( 4 to 6 metres (13 to 20 ft) larg) dhe tregon drejt tyre.
Zhvillimi motorik
- Arrin me njërën dorë që çon në kapjen e një objekti ose lodër të ofruar.
- Rregullimi nga kapja del rreth 8 muaj.
- Manipulon objektet, duke i transferuar ato nga njëra dorë në tjetrën.
- Eksploron objekte të reja duke goditur me një gisht.
- Ata rregullojnë kapjen e tyre bazuar në prekjen në 8 muaj, jo ende shenja vizuale.
- Foshnjat do të fillojnë të përdorin shenja vizuale ndërsa arrijnë dhe kapin pas 9 muajsh.
- Përdor kapjen e qëllimshme të pincës për të marrë objekte të vogla, lodra dhe ushqime me gishta.
- Grumbullon objekte; gjithashtu vendos objekte brenda njëri-tjetrit.
- Lëshon sende ose lodra duke rënë ose hedhur; nuk mund të vendosë qëllimisht një objekt poshtë, sepse foshnjat, në tetë muajsh, nuk përdorin informacion vizual shqisor ndërsa kapin një objekt.
- Filloni të tërhiqni veten në një pozicion në këmbë.
- Filloni të qëndroni vetëm, duke u mbështetur në mobilje për mbështetje; lëviz rreth pengesave duke anashkaluar.
- Ka ekuilibër të mirë kur rri ulur; mund të zhvendosë pozicionet pa rënë.
- Zvarritje në duar dhe gjunjë; zvarritet lart e poshtë shkallëve.
- Lidhjet e kofshës dhe të gjurit shfaqin një vonesë më të madhe se nyjet e shpatullave dhe bërrylave, gjë që tregon se aftësitë motorike zhvillohen në një prirje cefalokudale.
- Vonesa ndërmjet nyjeve zvogëlohet me rritjen e moshës.
- Nyjet e ijeve dhe të gjurit janë të lidhura më fort se nyjet e shpatullave dhe bërrylave në krahasimet ndërmjet gjymtyrëve. Kjo mund të jetë për shkak të peshës që mbartin nyjet e ijeve dhe të gjurit gjatë qëndrimit në këmbë dhe ecjes.
- Ecën me mbështetjen e të rriturve, duke u mbajtur nga dora e të rriturit; mund të fillojë të ecë vetëm.
- Ecja vetëm çon në hapa të paqëndrueshëm, kapjen e objekteve për ekuilibër dhe hedhjen e disa hapave pa rënë.
- Ecja zakonisht ndodh për të eksploruar mjedisin dhe jo domosdoshmërisht për të marrë një detyrë, qëllim ose objekt specifik.
- Vëzhgon njerëzit, objektet dhe aktivitetet në mjedisin e afërt.
- I përgjigjet testeve të dëgjimit (lokalizimi i zërit); megjithatë, humbet interesin shpejt dhe, për rrjedhojë, mund të jetë e vështirë të testohet zyrtarisht.
- Njeh objektet në të kundërt
- Hedh sendin me qëllim dhe përsërit dhe shikon objektin
- Imiton aktivitete si luajtja e daulles
- Fillon të zhvillojë gjuhën shprehëse dhe jo receptive - fëmija në të vërtetë i përgjigjet asaj që i thuhet në vend që vetëm të marrë dhe të shikojë ndërveprimin.
Fëmijëria e hershme
Fëmijë i vogël (12–24 muaj)
Fizike
- Pesha tani është afërsisht trefishi i peshës së fëmijës në lindje.
- Shkalla e frymëmarrjes ndryshon me gjendjen emocionale dhe aktivitetin.
- Shpejtësia e rritjes ngadalësohet.
- Madhësia e kokës rritet ngadalë; rritet afërsisht 1.3 centimetres (0.51 in) çdo gjashtë muaj; fontanela e përparme është pothuajse e mbyllur në muajin e tetëmbëdhjetë pasi kockat e kafkës trashen.
- Fontenella e përparme mbyllet ose mbyllet plotësisht, zakonisht në mes të këtij viti.
- Perimetri i gjoksit është më i madh se perimetri i kokës.
- Këmbët mund të duken ende të përkulura.
- Fëmija do të fillojë të humbasë "dhjamin e foshnjës" sapo të fillojë të ecë.
- Ndryshimet e formës së trupit; merr pamje më të ngjashme me të rriturit; ende duket top-heavy; barku del jashtë, shpina lëkundet.
Zhvillimi motorik
- Zvarritet me shkathtësi dhe shpejt.
- Qëndron vetëm me këmbë të hapura, këmbë të ngurtësuara dhe krahë të zgjatur për mbështetje.
- Ngrihet në këmbë pa ndihmë.
- Shumica e fëmijëve ecin pa ndihmë afër fundit të kësaj periudhe; bie shpesh; jo gjithmonë në gjendje të manovrojë rreth pengesave, të tilla si mobiljet ose lodrat.
- Fëmijët së pari kuptojnë se kur duhet të aplikojnë forcë muskulore kur ecin në mënyrë që të kursejnë energji; menjëherë pas kësaj, fëmijët mësojnë të rregullojnë indet e muskujve për të stabilizuar veten.
- Përdor mobilje për t'u ulur në dysheme; rrëzohet prapa në një pozicion ulur ose bie përpara në duar dhe më pas ulet.
- I pëlqen të shtyjë ose tërheqë lodrat gjatë ecjes.
- Në mënyrë të përsëritur merr objekte dhe i hedh ato; drejtimi bëhet më i qëllimshëm.
- Përpjekjet për të kandiduar; ka vështirësi të ndalet dhe zakonisht thjesht bie në dysheme.
- Zvarritet shkallët me të katër këmbët; zbret shkallët në të njëjtin pozicion.
- Ulet në një karrige të vogël.
- Bart lodrat nga një vend në tjetrin.
- Gëzon shkumësat dhe shënuesit për shkarravitje; përdor lëvizjen me të gjithë krahun.
- Ndihmon të ushqehet; kënaqet duke mbajtur lugën (shpesh me kokë poshtë) dhe duke pirë nga një gotë ose filxhan; jo gjithmonë i saktë në futjen e enëve në gojë; duhen pritur derdhje të shpeshta.
- Ndihmon për të kthyer faqet në libër.
- Grumbullon dy deri në gjashtë objekte në ditë.
Zhvillimi kognitiv
- Gëzon aktivitetet e fshehjes së objekteve.
- Në fillim të kësaj periudhe, fëmija kërkon gjithmonë në të njëjtin vend për një objekt të fshehur (nëse fëmija ka parë fshehjen e një objekti). Më vonë, fëmija do të kërkojë në disa vende.
- Kalon lodrën në dorën tjetër kur i ofrohet një objekt i dytë (i referuar si "kalimi i vijës së mesme" - një zhvillim i rëndësishëm neurologjik ).
- Menaxhon tre deri në katër objekte duke e lënë mënjanë një objekt (në prehër ose në dysheme) kur paraqitet me një lodër të re.
- Më rrallë i vendos lodrat në gojë .
- I pëlqen të shikojë libra me figura .
- Demonstron të kuptuarit e marrëdhënieve funksionale (objekte që i përkasin së bashku): Fut lugën në tas dhe më pas përdor lugën sikur ha; vendos filxhanin e çajit në disk dhe gllënjka nga filxhani; përpiqet të bëjë kukullën të ngrihet në këmbë.
- Tregon ose ofron lodrën një personi tjetër për ta parë.
- Emërton shumë objekte të përditshme.
- Tregon një kuptim në rritje të diskriminimit hapësinor dhe formës : vendos të gjitha kunjat në një dërrasë me kunj ; vendos tre forma gjeometrike në formularë të mëdhenj ose në enigmë .
- Vendos disa sende të vogla (blloqe, kapëse rrobash, copa drithëra) në një enë ose shishe dhe më pas i hedh jashtë.
- Përpiqet të bëjë që objektet mekanike të funksionojnë pasi shikon dikë tjetër duke e bërë këtë.
- Përgjigjet me disa lëvizje të fytyrës, por nuk mund të imitojë vërtet shprehjen e fytyrës .
- Shumica e fëmijëve me autizëm diagnostikohen në këtë moshë.
Gjuha
- Prodhon "zhargon" të konsiderueshëm: bashkon fjalët dhe tingujt së bashku në modele të ngjashme me të folurit ( të lakuara ).
- Të folurit holofrastik: përdor një fjalë për të përcjellë një mendim të tërë; kuptimi varet nga lakimi ("unë" mund të përdoret për të kërkuar më shumë cookie ose një dëshirë për të ushqyer veten). Më vonë, prodhon fraza me dy fjalë për të shprehur një mendim të plotë ( fjalim telegrafik ): "Më shumë biskota", "Babi mirupafshim".
- Ndjek udhëzime të thjeshta, "Jepi babit kupën".
- Kur pyetet, do të tregojë persona të njohur, kafshë dhe lodra.
- Identifikon tre pjesë të trupit nëse dikush i emërton: "Më trego hundën (shputën e këmbës, veshin)".
- Tregon me emër disa objekte dhe aktivitete të dëshiruara: "Bye-bye", "cookie"; Kërkesa verbale shoqërohet shpesh me një gjest këmbëngulës.
- Përgjigjet pyetjeve të thjeshta me "po" ose "jo" dhe lëvizje të përshtatshme të kokës.
- Fjalimi është 25 deri në 50 për qind i kuptueshëm gjatë kësaj periudhe.
- Gjen objektet e njohura sipas kërkesës (nëse fëmija e di vendndodhjen e objekteve).
- Përvetëson dhe përdor pesë deri në pesëdhjetë fjalë; zakonisht këto janë fjalë që i referohen kafshëve, ushqimit dhe lodrave.
- Përdor gjeste, të tilla si drejtimi ose tërheqja, për të drejtuar vëmendjen e të rriturve.
- I pëlqen vjersha dhe këngët; përpiqet të bashkohet.
- Duket i vetëdijshëm për aspektet reciproke (para dhe mbrapa) të shkëmbimeve bisedore; disa kthesa në lloje të tjera shkëmbimesh vokale, të tilla si nxjerrja dhe imitimi i tingujve.
Sociale
- Më pak i kujdesshëm ndaj të huajve.
- Ndihmon në marrjen dhe largimin e lodrave.
- Luan vetëm.
- Gëzon kur mbahet dhe lexohet.
- Shpesh imiton veprimet e të rriturve në lojë.
- Gëzon vëmendjen e të rriturve; i pëlqen të dijë se një i rritur është afër; jep përqafime dhe puthje.
- E njeh veten në pasqyrë.
- Gëzon shoqërinë e fëmijëve të tjerë, por nuk luan në bashkëpunim.
- Fillon të shpallë pavarësinë; shpesh refuzon të bashkëpunojë me rutinat e përditshme që dikur ishin të këndshme; reziston të vishet, të vesh këpucë, të hajë, të bëjë banjë; dëshiron të provojë të bëjë gjëra pa ndihmë.
- Mund të ketë zemërim kur gjërat shkojnë keq ose nëse janë tepër të lodhur ose të frustruar.
- Tepër kurioz për njerëzit dhe rrethinat; duhet të vëzhgohen me kujdes për të parandaluar që ata të futen në situata të pasigurta.
Zhvillimi i ecjes [22]
- Fëmijët e vegjël (12 muajsh) kanë një këmbë më të gjerë se fëmijët e vegjël (24 muaj).
- Këmba do të zhvillojë një zonë më të madhe kontakti gjatë ecjes.
- Forca maksimale e këmbës do të rritet.
- Presioni maksimal i këmbës rritet.
- Integrali i forcës-kohë rritet në të gjitha, përveç pjesës së mesit të këmbës.
- Gishtët anësore nuk shfaqnin një model në zhvillimin e ecjes.
- Parametrat e ngarkimit të këmbës në përgjithësi rriten, pjesa e mesme e këmbës zhvillohet në të kundërt me rajonet e tjera në këmbë.
Dy vjeçare
Fizike
- Qëndrimi është më i drejtë; barku ende i madh dhe i dalë, mbrapa i lëkundur, sepse muskujt e barkut ende nuk janë zhvilluar plotësisht.
- Frymëmarrjet janë të ngadalta dhe të rregullta
- Temperatura e trupit vazhdon të luhatet me aktivitetin, gjendjen emocionale dhe mjedisin.
- Truri arrin rreth 80 për qind të madhësisë së tij të të rriturve.
- 16 dhëmbë qumështi pothuajse mbaruan së dalë
Zhvillimi motorik
- Mund të ecë rreth pengesave dhe të ecë më drejt.
- Squats për periudha të gjata gjatë lojës.
- Ngjit shkallët pa ndihmë (por jo me këmbë të alternuara).
- Balancon në njërën këmbë (për disa çaste), kërcen lart e poshtë, por mund të bjerë.
- Arrin shpesh trajnimin e tualetit gjatë këtij viti (në varësi të zhvillimit fizik dhe neurologjik të fëmijës) edhe pse duhet të priten aksidente; fëmija do të tregojë gatishmërinë për trajnimin e tualetit.
- Hedh topin e madh nën dorë pa humbur ekuilibrin. Mban filxhan ose gotë të vogël në njërën dorë. Zbërthen butonat e mëdhenj; hap zinxhirët e mëdhenj.
- Hap dyert duke rrotulluar dorezat e derës.
- Kap shkumësin e madh me grusht; shkarravitje.
- Ngjitet në karrige, kthehet dhe ulet.
- Vendos katër deri në gjashtë objekte njëri mbi tjetrin.
- Përdor këmbët për të shtyrë lodrat e kalërimit me rrota.
- Me shumë mundësi në fazën e zhvillimit të të mësuarit për të vrapuar.
Njohës
- Lëvizjet sy-dorë të koordinuara më mirë; mund të bashkojë sendet, t'i ndajë ato; vendosni kunja të mëdha në dërrasë me kunj.
- Fillon të përdorë objekte për qëllime të ndryshme nga ato të synuara (mund të shtyjë një bllok si një varkë).
- Kryen detyra të thjeshta klasifikimi bazuar në një dimension të vetëm (ndan dinosaurët lodër nga makinat lodër).
- Duket i magjepsur ose i zhytur në zbulimin e situatave: ku u rrotullua topi i tenisit, ku shkoi qeni, çfarë shkaktoi një zhurmë të veçantë.
- Merr pjesë në aktivitete të zgjedhura vetë për periudha më të gjata kohore. Zbulimi i shkakut dhe pasojës: shtrydhja e maces i bën ato të gërvishten.
- E di se ku duhet të jenë personat e njohur; vëren mungesën e tyre; gjen një objekt të fshehur duke kërkuar fillimisht në vendin e fundit të fshehjes. (Kjo është ajo që Piaget e quajti përhershmërinë e objektit, e cila zakonisht ndodh gjatë fazës sensoromotore të teorisë së zhvillimit kognitiv të fëmijërisë së Piaget)
- Emërton objekte të njohura.
- Njeh, shpreh dhe lokalizon dhimbjen.
- Pritet të përdoret " të menduarit magjik ", marrëdhëniet shkakësore midis veprimeve dhe ngjarjeve.
- Tregon për objekte dhe ngjarje që nuk janë të pranishme menjëherë (ky është një përparim njohës dhe gjuhësor).
- Shpreh më shumë kuriozitet për botën.
Gjuha
- Gëzon pjesëmarrjen ndërsa i lexohet.
- Kupton se gjuha është efektive për marrjen e përgjigjeve të dëshiruara.
- Përdor 50 deri në 300 fjalë; fjalori po rritet vazhdimisht.
- Ka thyer kodin gjuhësor; me fjalë të tjera, shumica e bisedave të një dy vjeçari ka kuptim për ta.
- Gjuha pritëse është më e zhvilluar se gjuha shprehëse; shumica e dy vjeçarëve kuptojnë shumë më shumë sesa mund të flasin.
- Shpreh pohime me tre dhe katër fjalë; përdor rendin e zakonshëm të fjalëve për të formuar fjali më të plota.
- I referohet vetes si "unë" ose ndonjëherë "unë" në vend të emrit: "Unë shkoj mirupafshim"; nuk e ka problem të verbalizojë fjalën time.
- Shpreh thënie negative duke iu drejtuar një fjale negative si "jo" ose "jo": "Jo më qumësht".
- Përdor disa shumës.
- Disa belbëzime dhe çrregullime të tjera janë të zakonshme.
- 65 deri në 70 për qind e të folurit është i kuptueshëm.
- Është në gjendje të verbalizojë nevojat.
- Bën shumë pyetje.
Sociale dhe emocionale
- Tregon shenja empatie dhe kujdesi: ngushëllon një fëmijë tjetër nëse lëndohet ose frikësohet; ndonjëherë duket se është tepër i dashur për t'u ofruar përqafime dhe puthje fëmijëve
- Vazhdon të përdorë agresionin fizik nëse është i frustruar ose i zemëruar (për disa fëmijë, kjo është më e ekzagjeruar se për të tjerët); Agresioni fizik zakonisht zvogëlohet me përmirësimin e aftësive verbale.
- Tentrumet e temperamentit mund të arrijnë kulmin gjatë këtij viti; jashtëzakonisht e vështirë për të arsyetuar gjatë një zemërimi.
- I paduruar; e ka të vështirë të presë ose të marrë radhën.
- Gëzon "ndihma" në punët e shtëpisë; imiton aktivitetet e përditshme: mund të përpiqet të trajnojë një kafshë pellushi, të ushqejë një kukull.
- "Bossy" me prindërit dhe kujdestarët; i urdhëron rreth e rrotull, bën kërkesa, pret pajtueshmëri të menjëhershme nga të rriturit.
- Shikon dhe imiton lojën e fëmijëve të tjerë, por rrallë ndërvepron drejtpërdrejt; luan pranë të tjerëve, shpesh duke zgjedhur lodra dhe aktivitete të ngjashme ( lojë paralele ); [23] loja e vetmuar është shpesh e thjeshtë dhe e përsëritur.
- Ofron lodra për fëmijët e tjerë, por zakonisht është posedues i lodrave; ende tenton të grumbullojë lodra.
- Bërja e zgjedhjeve është e vështirë; e dëshiron në të dyja mënyrat.
- Shpesh sfidues; të bërtiturit "jo" bëhet automatike.
- Rituale; dëshiron gjithçka "vetëm ashtu"; rutinat e kryera saktësisht si më parë; sendet e vendosura “aty ku bëjnë”.
Fizike
Fizike
Fazat e zhvillimit të fëmijës janë piketa teorike të zhvillimit të fëmijës, disa prej të cilave pohohen në teoritë nativiste . Ky artikull diskuton fazat më të pranuara të zhvillimit te fëmijët. Ekziston një variacion i gjerë për sa i përket asaj që konsiderohet "normale", e shkaktuar nga variacionet në faktorët gjenetikë, njohës, fizikë, familjarë, kulturorë, ushqimorë, arsimorë dhe mjedisorë. Shumë fëmijë arrijnë disa ose shumicën e këtyre momenteve në periudha të ndryshme nga norma. [24]
Zhvillimi holistik e sheh fëmijën në rreth, si një person të tërë - fizikisht, emocionalisht, intelektualisht, shoqërisht, moralisht, kulturalisht dhe shpirtërisht. Të mësuarit rreth zhvillimit të fëmijës përfshin studimin e modeleve të rritjes dhe zhvillimit, nga të cilat interpretohen udhëzimet për zhvillimin 'normal'. Normat e zhvillimit nganjëherë quhen piketa – ato përcaktojnë modelin e njohur të zhvillimit që pritet të ndjekin fëmijët. Çdo fëmijë zhvillohet në një mënyrë unike; megjithatë, përdorimi i normave ndihmon në të kuptuarit e këtyre modeleve të përgjithshme të zhvillimit duke njohur ndryshimin e gjerë midis individëve.
- ^ "Child Developmental Milestones by Age". Gold Learners. Gold Learners. Arkivuar nga origjinali më 27 dhjetor 2017.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!)Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht (lidhja) - ^ "Developmental Milestones by Age". Autism Speaks. Marrë më 15 janar 2016.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!)Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht (lidhja) - ^ a b c "Your Newborn's Growth (for Parents) - Nemours KidsHealth". KidsHealth.org. Marrë më 2022-01-08.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b "Pulse: MedlinePlus Medical Encyclopedia". medlineplus.gov (në anglisht). Marrë më 2022-01-08.
- ^ a b c d e f g h i j k l "Your Child's Development: 3-5 Days (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-08.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ "Your Baby's Growth: 1 Month (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g h i j "Your Child's Development: 1 Month (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g h i j k l "Developmental Milestones: 1 Month". healthychildren.org. 2009-06-01. Marrë më 2022-01-17.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ "Your Baby's Growth: 2 Months (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g "Your Child's Development: 2 Months (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g h i "Important Milestones: Your Baby By Two Months". Centers for Disease Control and Prevention (në anglishte amerikane). 2021-08-11. Marrë më 2021-10-27.
- ^ "Your Baby's Growth: 3 Months (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-17.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b "Developmental Milestones: 3 Months". healthychildren.org. 2009-06-01. Marrë më 2022-01-17.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ "Your Baby's Growth: 4 Months (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r "Your Child's Development: 4 Months (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) Gabim referencash: Invalid<ref>tag; name "KH 4 month" defined multiple times with different content - ^ a b c d e f g h i j "Important Milestones: Your Baby By Four Months". Centers for Disease Control and Prevention. Marrë më 2022-01-03.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s "Your Child's Development: 6 Months (for Parents)". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-09.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ Sigmundsson, Hermundur; Lorås, Håvard W; Haga, Monika (2017). "Exploring Task-Specific Independent Standing in 3- to 5-Month-Old Infants". Frontiers in Psychology. 8: 657. doi:10.3389/fpsyg.2017.00657. ISSN 1664-1078. PMC 5408080. PMID 28503161.
{{cite journal}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g h i j "Important Milestones: Your Baby By Six Months". Centers for Disease Control and Prevention (në anglishte amerikane). 2021-08-11. Marrë më 2022-01-09.
- ^ "Your Baby's Growth: 7 Months (for Parents) - Nemours KidsHealth". kidshealth.org. Marrë më 2022-01-17.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ a b c d e f g "Developmental Milestones: 7 Months". healthychildren.org. 2009-06-07. Marrë më 2022-01-17.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ Bertsch, C., Unger, H., Winkelmann, W., & Rosenbaum, D. (2004). Evaluation of early walking patterns from plantar pressure distribution measurements. First year results of 42 children. Gait & Posture, 19(3), 235. doi:10.1016/S0966-6362(03)00064-X
- ^ Parten, M. (1932). "Social participation among pre-school children". The Journal of Abnormal and Social Psychology. 27 (3): 243–269. doi:10.1037/h0074524.
{{cite journal}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!) - ^ "Child Developmental Milestones by Age". Gold Learners. Gold Learners. Arkivuar nga origjinali më 27 dhjetor 2017.
{{cite web}}: Mungon ose është bosh parametri|language=(Ndihmë!)Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht (lidhja)